人教版必修一大堰河——我的保姆导学案.doc

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人教版必修一大堰河——我的保姆导学案.doc介绍

人教版必修一大堰河——我的保姆导学案.doc,本版为高中语文教案下载,所有的资源都免费下载,保姆,一大,人教,,【学习目标】 1、反复朗读,理清思路,把握全诗的感情基调。 2、标出诗中运用排比、反复、对比等修辞手法的诗句,体会其表达作用。 【学习重点】 反复朗读,体验诗人对大堰河的热烈、真挚的感情,把握大堰河的形象特征。 【学习难点】 揣摩排比、反复、对比等修辞手法对表达感情的作用。 【学习方法】 诵读法、讨论法 【知识链接】 《大堰河--我的保姆》是现代著名诗人艾青献给他的乳母--大叶荷(大堰河)的赞美诗。诗的内容带有自传性质 ,所写都是诗人的真实经历和真切感受。这首抒情长诗,以深沉、真挚的感情,歌颂了贫农妇女大堰河勤劳善良的美好品质,描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲惨命运的黑暗社会。 艾青简介:艾青,原名蒋海澄,1910年出生于浙江。出生时母亲难产,算命先生说他会"克死父母",因此被寄养到大堰河家,艾青就是吮吸着大堰河的乳汁,在她的精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。 现代诗歌的鉴赏,旨在让学生"了解诗歌文学体裁的基本特征及主要表现手法,了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识,能用于分析作品,帮助对作品的理解。" 熟读成诵,把握基调。通过诵读,才能感受到诗歌艺术独一无二的音乐美和韵律感,同时亦能把握住诗歌的情感基调。 捕捉意象,走入背景。现代诗歌以其丰富的意象、意象群勾画着诗人的情感。鉴赏现代诗歌,就得把诗中的意象一一罗列出来,再联系诗歌的创作背景去审视诗人创设这一意象的用意。 感受意境,品评方法。捕捉了诗中的意象,也就获得了鉴赏诗歌的"入场券"。诗歌由意象构成的意境其实是诗人用以"言志"的载体。通常诗的意境是以象征、比喻、暗示等手法予以表现的。 前后贯通,明确主题。在经历了诵读,捕捉意象,联系背景分析品评意境之后,诗歌的主题便脱颖而出了。 【学习过程】 一、文学常识与基础知识积累 做一做,我一定能过关 (学法:参考课下注释,查阅工具书) 1.本文是作者 (原名 )于1933年在狱中写的一首 诗,叙述了大堰河的 ,讴歌了大堰河的美好品质和高贵灵魂,愤怒控诉了造成她悲惨命运的 。 2.给下列加点的字注音。 典押 忸怩 凌侮 叱骂 醉酒 咒语 拥抱 荆棘人教版必修一大堰河——我的保姆导学案.doc/ppt99课件下载网,提供免费课件,试题,教案下载,本站资源都是人工上传的,都经过审核确认无误和无病毒后才上传的,请各位师生放心下载使用,本站还需大家的多多的支持,为更多的人提供方便.

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