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初三化学金属矿物与金属冶炼同步教案.doc

初三化学金属矿物与金属冶炼同步教案.doc

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  • 资料类型:初中化学教案
  • 授权方式:共享软件
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  • 发布时间:2015-05-10
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初三化学金属矿物与金属冶炼同步教案.doc介绍

初三化学金属矿物与金属冶炼同步教案.doc,本版为初中化学教案下载,所有的资源都免费下载,金属矿物与金属冶炼,单元1 金属矿物与金属冶炼 【学习目标】 1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2.知道一些常见金属(铁、铝等)矿物。 3.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 【教学重点】金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。 【教学难点】工业炼铁的方法。 【教学手段】实验为主,多媒体为辅。 【教学课时】1课时 【教学用具】课本P33图8-6所涉及的实验器材和药品,准备赤铁矿粉末多份,让学生分组观察。 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结 分三步达成学习目标:A.达成目标1 B.达成目标2 C.达成目标3 教 学 过 程 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 A.教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答 我们这节课来学习一些常见金属--铜、铁、铝。大家看课本P30的图8-1及下面的第一段文字,对"在人类社会发展的历史上,曾经以青铜、铁器作为历史时代的标志"这句话有什么要问的吗? 学生看书,提问题,组织学生讨论,教师讲解,可以适当介绍一些铜制与铁制兵器的历史故事,用于达成学习目标1。 学生提的问题可能五花八门,选择有代表性的进行解答,不能离题太远。 培养学生看课本的习惯,上课精力高度集中的习惯和提出问题的能力。 用时约5分钟。 能剪接电影片段播放更好。 B.教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答 金属如此重要,那么金属在自然界是以什么形态存在的呢? 要求学生高度集中精力学习,同时教师语言要有感染力、吸引力,通过所提问题引导学生一步步进行学习,让学生能感受到学习的快乐。 学生看P31图8-3、P32图8-4及相应文字,让学生讨论并提问,教师点拨并归纳。 针对学生讨论中所提问题进行解答,变学生被动学习为主动学习。 用时约5分钟。 C.教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录 铁是以化合物的形式存在,那么铁是怎样冶炼出来的呢? 1.铁矿开采出来后经过各种处理变成可冶炼的氧化铁。书写赤铁矿的化学式Fe2O3与单质铁的化学式Fe,比较异同,组织讨论。 2.因此加一种还原剂参与反应就可以了,工业上是用一氧化碳作为还原剂来冶炼铁的,装置为高炉(P34图8-7)。反应物是Fe2O3+CO,反应条件是 [初中九年级化学]初三化学金属矿物与金属冶炼同步教案.doc/ppt99课件下载网,提供免费课件,试题,教案下载,本站资源都是人工上传的,都经过审核确认无误和无病毒后才上传的,请各位师生放心下载使用,本站还需大家的多多的支持,为更多的人提供方便.

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