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湘教版地理七年级上册天气与气候教学设计.doc

湘教版地理七年级上册天气与气候教学设计.doc

  • 资料大小:未知
  • 资料界面:简体中文
  • 资料类型:初中地理教案
  • 授权方式:共享软件
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  • 发布时间:2015-04-24
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湘教版地理七年级上册天气与气候教学设计.doc介绍

湘教版地理七年级上册天气与气候教学设计.doc,本版为初中地理教案下载,所有的资源都免费下载,天气与气候,天气与气候教案 第一课时 教学目标 1.使学生理解天气与气候的区别,气团的形成及其对天气的影响,影响我国天气的主要气团、锋面的概念、形成。 2.使学生学会运用冷锋、暖锋、准静止锋与天气的知识,分析锋面过境时及过境后的天气。 3.使学生能联系当地的天气变化,理论联系实际,培养学生不断探求新知识的精神。 教学重点影响我国天气的主要气团,冷锋与天气。 教学难点:锋面与天气。 教学方法:讲授法、谈话法。 教学过程 【导入新课】这一节我们讲第五节,天气与气候。它是在综合前四节内容的基础上进一步的概括和总结,并联系实际说明气候与人类之间的关系,是全章的总结。 【板书】第五节 天气与气候 一、天气和气候的概念 同学们按照老师的要求已经记录了这几天天气预报。 【提出问题】我们天天在听天气预报,今天天气和昨天相同吗?谁来说明最近两天的天气情况?什么是天气? 【教师总结】 1.天气:指一个地方短时间内的大气状况 2.气候:指一个地方多年的天气平均状况 【提出问题】我们生活在北京,那么北京的气候特征是什么? 【老师总结】夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,每年都如此,是有规律的,比较稳定的,而天气是瞬息万变的。 【转折过渡】那么什么因素影响天气与气候呢? 【板书】二、影响天气的主要因素 1.气团 介绍气团的概念。(学生看书,画在书上。) 【出示投影】 "世界气团分布图" 【提出问题】气团定义(概念)中的"广大范围"有多大? 【指图讲解】看图,整个北太平洋地区,主要是一个热带海洋气团。 【承转】这么大范围内温度、湿度等物理性质均一的大团空气是怎么形成的? 介绍气团的形成。 【提出问题】同学们回忆一下,什么是对流层大气的主要直接热源? 【学生回答老师讲解】是地面辐射,即对流层大气的温度、湿度等物理性质,主要受地面影响。 【提出问题,学生讨论】 看投影片在陆地和洋面的交界处有没有气团形成?为什么? 如果大团空气运行到太平洋洋面上空,马上又移走了,是否形成气团? 【学生回答,老师总结】在陆地与洋面交界处不可能形成气团,因为下垫面性质不均一;大团空气运行到太平洋洋面上空,马上又移走了,不会形成气团。因为大团空气要较长时间停留在源地,才能获得与陆面或洋面一样的物理性质。因此,形成气团的条件: 【板书】 例如在热带洋面形成暖湿气团;南极大陆上形成冷而干的气团。 【承转】当环流条件发生变化时,气团要离开源地向其他地区移动,并进行热量和水汽的交换。(用投影片介绍) 【板书】(2)影响我国天气的主要气团 北京冬季天气状况?北京夏季天气状况?为什么?受什么气团的 [七年级地理上册][天气与气候]湘教版地理七年级上册天气与气候教学设计.doc/ppt99课件下载网,提供免费课件,试题,教案下载,本站资源都是人工上传的,都经过审核确认无误和无病毒后才上传的,请各位师生放心下载使用,本站还需大家的多多的支持,为更多的人提供方便.

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