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图形的拼组教案
- 人教版一下教案 立体图形的拼组教案 2
图形的拼组, 立体图形的拼组 教学内容:教科书第28页 教学目标 1.通过拼摆,使同学们初步感知立体图形之间的关系,培养同学们的空间观念。 2.通过观察、操作,使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系,培养同学们动手实践的能力。 3.通过小组合作交流,培养同学们学会倾听他人的意见,善于与人合作,从多角度去欣赏他人的良好心态。 教具、学具准备 1.长方体、正方体积木若干。 2.长方形、正方形纸若干。 3.课件一套。 教学过程: 一、制作模型引入新课 1.上节课我们能把一张长方形
- 人教版一下第三单元 图形的拼组教案(共2课时).doc
图形的拼组,第三单元图形的拼组第一课时 教学内容:教科书P27例1、例2及做一做,练习六第1、2、5、6题。 教学目标:1、通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造,培养学生的创新意识。 教学设计: 一、引入新课 同学们还认识它们吗?(出示) 它们的身上还有很多的秘密,这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。 二、动手操作,探索新知 1、教学例1 (1)拿出一张长方形纸和正方形纸,
- 人教版四年级下册图形的拼组word教学设计
图形的拼组 教学内容: 人教新课标四年级数学下册第90、91页图形的拼组。 教学目标: 1. 通过操作,加深对图形的认识,初步认识图形之间的关系。 2. 通过操作,发展学生的想像力和创造性。 3. 培养学生的想像力和创新能力。 4. 通过操作,显示对美的追求,领略数学知识的美。 教学重难点: 认识三角形并拼摆出想象的图形。 教学设备: 七巧板、学具、投影仪、投影片等。 教学过程: 一 铺垫孕伏 1.从学具中找出三角形