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“五柳先生传”

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五柳先生传ppt课件2.ppt[初二语文]2015-06-04 五柳先生传,　　陶渊明（365－427），字元亮，名潜，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋著名诗人。其中成就最高的是田园诗，故有“田园诗人”之称。其诗多描写自然风光，表达对田园的热爱，揭露官场的黑暗。思考讨论1.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？2.喝酒为什么要“期在必醉”？3.作者常写文章，目的是什么？4.生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？全国人民都要学习他这种精神吗？5.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待
人教版八下五柳先生传ppt课件.ppt[初二语文]2014-01-05 22五柳先生传1、了解作家作品（学生自行收集汇报、整理）。本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是"实录"。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，与陶渊明其他诗文中表现的性格相同，自传说是可信的。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。2、掌握下列加点字的拼音。好（hào）嗜（shì）辄（zhé）吝（lìn）萧（xiào）褐（hè）箪（dān）黔（qián
22课五柳先生传练习题[初中语文试题]2013-10-12 三．解释下列加点的虚词。先生不知何许人（）亦不详其姓字（）因以为号焉（）亲旧知其如此（）或置酒而招之（）或置酒而招之（）或置酒而招之（）造饮辄尽（）既醉而退（）既醉而退（）曾不吝情去留（）颇示己志（）以此自终（）黔娄之妻有言（）不戚戚于贫贱（）其言兹若人之俦乎（）其言兹若人之俦乎（）以乐其志（）无怀氏之民欤（）葛天氏之民欤（）四．用现代汉语翻译下列句子。1．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
22 五柳先生传练习题[初中语文试题]2013-10-12 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？5、结合语境，解释文中加点
五柳先生传教学课件[语文]2010-02-09 这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生而作的。教学中应为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力五柳先生传教学课件
五柳先生传ppt课件[语文]2010-02-09 五柳先生传陶渊明简介：陶渊明(365-427),名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。五柳先生传ppt课件
五柳先生传课件ppt[语文]2010-02-09 五柳先生传教案五柳先生传教案以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。五柳先生传课件ppt
五柳先生传课件[语文]2010-02-09 能力训练点培养学生思维的哲理性，培养通过生五柳先生传教案示例五柳先生传教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点学习作者朴素洗练的语言以及通过平淡的内容表达深刻寓意的方法。五柳先生传课件
五柳先生传课件|ppt教学[初二语文]2009-09-21 《五柳先生传》是八年级语文下册教材中的一篇文言文，教学的重点是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌，体会本文的写作方法。五柳先生传课件|ppt教学
五柳先生传课件|ppt[初二语文]2009-09-13 五柳先生：　　性格:　　闲静少言，不慕荣利，常著文章自娱　　生活:　　家贫不能常得酒,　　短褐穿结箪瓢空.　　环堵萧然乐著文,　　志怀得失以此终.　　志趣:　　读书:每有会意，便欣然忘食。　　饮酒:性嗜酒，期在必醉。　　写文章:常著文章自娱。　　不慕名利，率真自然，安贫乐道。五柳先生传课件|ppt

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