历史初一上册先民的智慧与创造(1).ppt

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历史初一上册先民的智慧与创造(1).ppt介绍

历史初一上册先民的智慧与创造(1).ppt,本版为初一历史课件下载,所有的资源都免费下载,北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义 第11课 先民的智慧与创造 【内容标准】 以都江堰等著名的工程和建 筑为例,体会中国古代劳动人民 的智慧和创造力。列举音乐等方 面的主要成就。 先民的智慧与创造 一、教学目标 知识与能力 了解都江堰修建的日期、位置,知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依据示意图,说出都江堰的结构和运作过程,引导学生掌握读图与识图的基本技能,提高空间想像力。 知道编钟的由来,通过欣赏图片和音律,提高观察和审美能力。 先民的智慧与创造 过程与方法 通过阅读、整理课文内容,结合文中图片及教师提供的资料,较全面地认识都江堰与编钟,感受先民的智慧与创造。在教师的点拨下,学生提高获取信息、整理信息的能力,主动探究问题。让学生懂得文字资料是我们认识历史的一种方法,历史文物和遗迹也是一种重要的认识历史的方法。在学生学习过程中给予恰当的鼓励与评价。 先民的智慧与创造 情感态度与价值观 通过学习知道先秦时期我国人民的巨大创造力,了解祖国文明的源远流长,激发对祖国的深厚情感。 认识都江堰的社会价值,理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系,强化环保意识。 先民的智慧与创造 二、教材分析 战国时期,是我国封建社会逐步形成的时期。社会的大变革促进了科技的发展和文化的繁荣。 都江堰的修建代表了战国时期我国劳动人民在水利方面的最高成就,证明了中国人民巨大的创造力。编钟的出土充分说明我国古代音乐方面已达到很高的水平。先民的智慧与创造充分展现了中国古代科技文化的巨大成就,并形成了中国古代科技文化发展史上的第一个高峰,具有开创意义。 教学重点: 都江堰的主持修建者、结构及其水利灌溉作用与编钟的神奇。 教学难点: 通过都江堰巧妙结构的了解,让学生体会先民的智慧与创造先民的智慧与创造 三、教学准备 教师收集与本课有关的历史影像资料、都江堰示意图与现状图,将上述资料合理整编,制成课件。 学生课前收集有关都江堰、编钟的资料,去都江堰旅游过的同学可以准备相关资料进行展示或讲解。 先民的智慧与创造 四、教学过程 导入新课: 春秋战国时期不仅产生了空前繁荣的文化气息,与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造吧! 先民的智慧与创造

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