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青岛版四年下分数与小数的互化word教学设计

青岛版四年下分数与小数的互化word教学设计

  • 资料大小:15408
  • 资料界面:简体中文
  • 资料类型:四年级数学教案
  • 授权方式:共享软件
  • 运行环境:
  • 发布时间:2013-11-06
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青岛版四年下分数与小数的互化word教学设计介绍

青岛版四年下分数与小数的互化word教学设计,本版为四年级数学教案下载,所有的资源都免费下载,  分数与小数的互化   教学目的:21世纪教育网 21世纪教育网   1.掌握分数化成小数的一般方法以及特殊分母的特殊方法。   2.能根据分数的具体情况判断一个分数能化成有限小数还是循环小数。   3.注意培养学生的观察能力。   教学重点:   掌握小数与分数互化的一般方法。   教学过程:   一、引入:   在比较两个分数大小时,我们曾运用通分、化为同分子等方法,此外,还有同学提出可以化为小数。那么,我们要问:分数是如何化成小数的呢?其道理又是如何?21世纪教育网 21世纪教育网   二、新课:   (一)小数化为分数   1.有限小数化分数的一般方法。   例.把0.9,0.25,0.234,2.12分别化成分数。   分析:   0.01= 0.25=   2.常见的小数化成分数。   0.5=, 0.25=, 0.75=,   0.2=, 0.4=, 0.6=,   0.8=, 0.125=, 0.375=,   0.625=, 0.875=   注意:小数化成分数后,结果要约成最简分数。   (二)分数化小数   如何化成小数?   学生小组讨论,指生交流。(用分数的分子除以分母)   学生独立完成。   提示:除不尽的得数一般保留三位小数。   三、练习 21世纪教育网 21世纪教育网   1.书上 116页1、2、3   2.补充: 下列分数中能化为有限小数的是哪几个?   ① ② ③ ④ ⑤ ⑥   四、小结:   学生交流,师总结。 ppt99课件网 http://www.ppt99 ppt99课件网 http://www.ppt99

青岛版四年下分数与小数的互化word教学设计

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