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北师大版数学第七册国家体育场教学设计

北师大版数学第七册国家体育场教学设计

  • 资料大小:6956
  • 资料界面:简体中文
  • 资料类型:四年级数学教案
  • 授权方式:共享软件
  • 运行环境:
  • 发布时间:2013-12-05
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北师大版数学第七册国家体育场教学设计介绍

北师大版数学第七册国家体育场教学设计,本版为四年级数学教案下载,所有的资源都免费下载,国家体育场 学习目标: 1.通过小组活动,进一步感受亿以内大数的实际意义。 2.会用生活周围的具体数据,形象地描述大数。   3.体验数学与实际生活的联系。 教学重点: 通过小组活动,进一步感受亿以内大数的实际意义。 教学难点: 会用生活周围的具体数据,形象地描述大数。 教学过程: 一、谈话导入 在生活中,我们经常会接触到一些数据,而且有的数据还很大,那么,你能真正体会到大数的实际意义吗? 二、玩中学 1.引导学生介绍课前收集到的数据信。 如教室面积的大小,课桌面积的大小及学校操场跑道的长短等。鼓励学生依据已知的数据材料进行参照描述,建立大数的表象。 2.小组活动1。 A.组织学生讨;论如何描述1万平方米、20万平方米的大小。 B.统计学校的学生数,明确"一万""十万"的大小。 C.对于10万人,20万平方米,小组内还有什么其他方法进行描述吗?全班交流。积累学生的感性经验,为估计更大范围的数打好基础。 3.说一说。 介绍日常生活中, 进一步通过具体实例体会。 还遇到过哪些以亿为单位的数,"亿"的大小,巩固建立的表象。 4.小组活动2。 A.不间断地从1数到1亿要多长时间? B.1万字的书占多少页?1亿字的书大约有多厚? C.估计自己1步的长度。 D.估计一亿粒大米的有多重。 三、学中做 出示一组收集到的数据。 1.海洋里各种鱼虾的种类超过15亿种,每年我们从海洋里捕捞约1亿吨鱼虾。 2.我国冰川和永久性积雪的覆盖面积约7亿平方千米。 体会15亿、1亿、7亿的多少,同时,说说自己的感受。 四、小结 本节课我们主要学习了哪些内容?

北师大版数学第七册国家体育场教学设计

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