推荐下载

下载月排行

北师大版数学初三下册确定圆的条件教学设计

北师大版数学初三下册确定圆的条件教学设计

  • 资料大小:未知
  • 资料界面:简体中文
  • 资料类型:初三数学教案
  • 授权方式:共享软件
  • 运行环境:
  • 发布时间:2015-07-08
  • 推荐等级:☆☆☆☆☆
  • 资料格式:,ppt,flash.rar
  • 下载级别:游客
  • 资料发布:www.ppt99.com

北师大版数学初三下册确定圆的条件教学设计介绍

北师大版数学初三下册确定圆的条件教学设计,本版为初三数学教案下载,所有的资源都免费下载,确定圆的条件,第三章 圆 4.确定圆的条件 一、学生知识状况分析   学生的知识技能基础:通过本章前面几节课的学习,学生知道经过一点可以画无数条直线,经过两点有且只有一条直线等知识。同时具备了用尺规作"线段垂直平分线"等操作技能,掌握了"线段垂直平分线的性质"。   学生活动经验基础:在经过点画直线等知识的学习过程中,学生具备了一定的合作精神和探究能力,具有一定的分类讨论的数学思想方法和类比方法。    二、教学任务分析   本节课的内容是第一节内容的延续,学生已积累了画一个圆的经验。基于以上两点,提出本课的具体学习任务:①经过一点、两点、三点能否作出圆、能作出几个圆。②了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念,但本课内容从属于"空间与图形"的教学目标:认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想,体验数学活动充满探索性和创造性,感受证明的必要性及结论的确定性。同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。因此,本节课的教学目标是:   知识与技能 1. 了解不在同一直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一直线上的三个点作圆的方法;   2.了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念。   过程与方法   1.经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索过程,培养学生的探索能力。   2.通过探索不在同一直线上的三个点确定一个圆的问题,进一步体会解决数学问题的策略。   情感态度与价值观   形成解决问题的基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。   教学重点:确定圆的条件   教学难点:确定圆的条件 三、教学过程分析   本节课设计了六个教学环节:课前准备;情景引入;实践探究;合作学习练习提高;课堂小结;布置作业。 第一环节:课前准备 活动内容:布置学生在课前复习,回答如下的问题: (1)经过一点、两点、三点你能否画出一条直线吗?若能,可以画出几条直线? (2)通过以上问题的回答,你有什么体会? (3)已知线段AB,求作线段AB的中垂线?   活动目的:通过问题(3),希望学生复习线段中垂线的尺规作法,为本课作圆作知识的铺垫。通过问题(1)(2)的复习回答,为本课的探索"经过三点能否确定一个圆"作一个探索策略上的铺垫,进一步培养了学生分类讨论的数学思想。   实际教学效果:在课始的提问中,学生对中垂线的尺规作法、经过一点可以画无数条直线、经过两点可以画一条直线的回答较好,但在回答"经过三点能否画直线"问题上出现分歧,部分回答"不能画 [九年级数学上册][确定圆的条件]北师大版数学初三下册确定圆的条件教学设计/ppt99课件下载网,提供免费课件,试题,教案下载,本站资源都是人工上传的,都经过审核确认无误和无病毒后才上传的,请各位师生放心下载使用,本站还需大家的多多的支持,为更多的人提供方便.

相关资料

网站地图

下载说明