人教版语文五年级下册口语交际 习作七PPT课件

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  • 课件大小:330207
  • 课件界面:简体中文
  • 课件类型:五年级语文
  • 授权方式:共享软件
  • 运行环境:
  • 发布时间:2013-10-30
  • 推荐等级:☆☆☆☆☆
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人教版语文五年级下册口语交际 习作七PPT课件介绍

人教版语文五年级下册口语交际 习作七PPT课件,本版为五年级语文课件下载,所有的资源都免费下载,长胜小学教师团队 教材分析 学习者特征分析 确定与叙写教学目标 最近发展区分析与合理确定教学流程 处理教材与选择教学策略 编制教学方案 《小学语文课程标准》对习作的总目标: 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。 一教材分析: 五年级下册习作七安排的是写一个特点鲜明的人,是在阅读和口语交际的基础上进行的,属于习作中写人的内容。要求运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,并且反映人物某一方面的特点。 二学习者特征分析 五年级的学生已经具备了一定的观察能力,能够留心观察生活中的人和事,积累了比较丰富的习作素材。多数的学生对写作产生了较大的兴趣,乐于合作交流、表达。 对于写人,学生并不陌生,学生在以前的习作及练笔中也进行过人物描写的训练。但要求描写的人物特点突出,这对于学生来说,有一定的难度。 三、确定与叙写教学目标 1.懂得写作是自我表达和与人交流的需要,激发习作的兴趣。 2.通过独立思考、与同伴交流自己平日的观察和积累,确定写作对象,找到人物特点。 3.在习作过程中学习运用外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法,表现人物的特点。 4.尝试修改自己的作品,体会与人合作的重要意义。 学习目标: 1.对本次习作内容感兴趣,有表达、写作的欲望。 2.通过独立思考、与同伴交流自己平日的观察和积累,确定写作对象,找到人物特点。 3.在习作过程中学习运用外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法,表现人物的特点。 教学重点: 1.产生对本次习作的兴趣,有写作的欲望。 2.运用常见的描写人物的方法,刻画人物特点。 教学难点: 能适当地选择描写人物的方法突出人物的特点。 四、最近发展区分析和设计教学流程: (一)、启发谈话,引发兴趣 同学们,通过本组课文,我们认识几位很有特点的人,圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李,临死不忘两茎灯火的严监生,你对谁印象最深?这时学生争先恐后的回答! 谢谢你们让我们重新感受了这些呼之欲出的人物形象。相信在你的笔下也成写出鲜活的人物。那么这节作文课我们就来写一个印象深刻的人(板书)。 (二)、明确要求 A:习作对象: B:选人范围: C:写作方法: D: 修改要求: 一个印象深刻的人 身边熟悉的人,偶然见到的陌生人 不同人物运用不同的方法 让人物特点更突出 (三)、

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