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名篇名句的背诵和默写练习高三语文2010-05-16 第一组：教材名篇名句1．民生各有所乐兮，。虽体解吾犹未变兮，？（屈原《离骚》）2．“君当作磐石，妾当作蒲苇，，。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。” ，。（《孔雀东南飞》）3．执手分道去，各各还家门。，？念与世间辞，千万不 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古诗鉴赏预测ppt高三语文2010-05-16 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空①。【注】①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。1．此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。2、阅读下面的一首宋词，然后回答问题。 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古诗鉴赏预测高三语文2010-05-16 第一组：综合演练1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古诗鉴赏综述高三语文2010-05-16 ●诗人作诗的目的：言情言志●言情言志的方式：写作技巧●言情言志凭借的媒介：境解读诗歌基本方略 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古诗鉴赏综合演练高三语文2010-05-16 登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古诗鉴赏答题规范高三语文2010-05-16 菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) （04浙） 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古诗鉴赏答题模式练习高三语文2010-05-16 模型一分析诗歌意境型模型二分析表现技巧型模型三分析语言特色型模型四分析炼字型模型五分析关键词型 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古今异义ppt高三语文2010-05-16 古今异义释义115例一、古今异义的单音词释例( 一)词义扩大(1)把[古义]动词。握住，端着。①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。(《卖炭翁))②把酒临风，其喜洋洋者矣。(《岳阳楼记》)[今义]①握 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
古今异义高三语文2010-05-16 造成古今异义的原因（一）词义扩大（二）词义缩小（三）词义转移走进高考8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．事安禄山，未有闻闻：识见。B．可勒勋鼎彝，若何勒：铭刻。C．讽泚出金币礼士讽：劝告。D．能省过否？不尔，且死 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
高三语文偏义复词讲稿高三语文2010-05-16 高中阶段偏义复词一览1．先帝创业未半，而中道崩殂。【崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。】 2．沛公则置车骑，脱身独骑【偏义在“骑”，“车”是衬字】 3．备他盗之出入与非常也【偏义在“入”，“出”是衬字。句意为： 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
语言的得体练习高三语文2010-05-16 8、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是 A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。 B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” （“钧裁”是 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
语言的得体ppt高三语文2010-05-16 ［例2］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。［简析］这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
语言的得体高三语文2010-05-16 ［例1］《古代笑话》中收录了这样一个故事:一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
高三语文语言与文学高三语文2010-05-09 1、为什么说“语言是文学的第一要素” ？2、词汇与文学的关系怎样？3、语音与文学的关系怎样？4、语法与文学的关系怎样？ 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
药课件ppt高三语文2010-05-09 侧重点：双线结构的特点；作者旨在“揭示出病苦，引起疗救的注意”的写作意图. 小结：本文反映的是资产阶级民主革命时期。一方面是清政府对革命者的残酷镇压；一方面是革命者绝不因遭受挫折而消沉。- 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
药高三语文2010-05-09 教学目的：1.认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质。2.理解小说以药为题的深刻含义以及其对连接两线索的作用。3.掌握课文由明暗两条线索总关全文，组织材料的结构特点。 4.通过环境描写分析概括时代和社会背景。 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
药ppt高三语文2010-05-09 教学目的：1.认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质。2.理解小说以药为题的深刻含义以及其对连接两线索的作用。3.掌握课文由明暗两条线索总关全文，组织材料的结构特点。 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
缘事析理学习写得深刻高三语文2010-05-09 缘事析理议论中点亮哲思蔡海鹏的《石牛》一文，写自己在地摊上以8元钱的低价抱回了一头石牛，它“笨重丑陋，暗淡无光”，被冷落在书橱的一角，全家人都不喜欢它。后因朋友(鉴赏文物的行家)一句“这是唐货!“而骤然成为“稀世珍宝”。后来，却在人们的以惊奇 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
渔父ppt高三语文2010-05-09 屈原名平，字原，是战国时期的一位伟大的诗人、思想家、政治家。他出身贵族，知识渊博，有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”的官职，参与国家的政令起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
渔父高三语文2010-05-09 屈原(约公元前339—约前278)，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。屈原的作品，著名的有《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇,《远游》、《卜居》、《渔父》《招魂》 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
有教无类ppt高三语文2010-05-09 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
有教无类高三语文2010-05-09 七有教无类孔子的教育观子曰：“有教无类。” 【注释】教，教育；类，类别；名词。【译文】孔子说：“人人我都教育，没有区别。” 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
月下独酌ppt高三语文2010-05-09 我们对“月”这一传统意象已有一定了解，请同学们说说自己的理解，并结合这首诗，说说本诗中“月”这一意象的含义。 “月”的传统意象包含着“冷清寂寥”“离情别恨”“征途羁旅”“思念家乡”“渴盼团圆”等意。此诗中“月”的意象应有“冷清寂寥”和“品质 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
月下独酌高三语文2010-05-09 这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了本文。 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
高三语文宇宙的未来高三语文2010-05-09 1、宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。 2、在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
宇宙的未来教学高三语文2010-05-09 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。大爆炸之前是怎么回事?大爆炸之后是怎么回事?不知道。永远也无法知道…… 霍金对宇宙未来的预言主要观点有哪些？ 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
夜归鹿门歌ppt高三语文2010-05-09 关于本诗的说法，不正确的一项是：A、首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。 B、三、四两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述。两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
夜归鹿门歌高三语文2010-05-09 夜归鹿门歌孟浩然孟浩然孟浩然（689—740 ），本名浩，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄樊市）人。早年隐居家乡襄阳附近的鹿门山，闭门读书，以诗自娱。曾游历长江南北各地，巴蜀、吴越、湘赣等地都留下了他的足迹。四十岁时游长安，应进士不第。张九龄镇荆州 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
在我们无路可走的时候ppt高三语文2010-05-09 阅读首段 ,回答问题:三、具体而言，作者读庄子作品有着怎样的感受？理解下面这段文字：庄子钓于濮（Pú）水，楚王使大夫往先焉，曰：“愿以境内累矣 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆
在我们无路可走的时候高三语文2010-05-09 庄子（约前369~前286），名周，宋国蒙人，与梁惠王、齐宣王同时，曾任漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相，不就，穷困终生。《庄子》时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著，是道家经典之一。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是 课件界面: 简体中文授权方式：免费语文课件课件等级：★★★☆☆

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